Phú Thọ: Học sinh bắt đầu năm học mới từ ngày 1/9
Mới đây, UBND tỉnh Phú Thọ vừa ban hành Kế hoạch số 3571/KHGD về khung thời gian năm học 2021-2022 đối với giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên.
Theo đó, ngày tựu trường năm học mới 2021 - 2022 của tỉnh Phú Thọ bắt đầu từ ngày 1/9, (riêng đối với lớp một, tựu trường từ ngày 23/8).
Tổ chức khai giảng năm học mới vào ngày toàn dân đưa trẻ đến trường (ngày 5/9/2021). Kết thúc học kỳ I trước ngày 16/1/2022 đối với cấp giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên; hoàn thành kế hoạch giáo dục học kỳ II trước ngày 25/5/2022 và kết thúc năm học trước ngày 31/5/2022.
Học sinh toàn tỉnh bắt đầu năm học 2021 - 2022 từ ngày 1/9.
Thi tốt nghiệp trung học phổ thông, thi học sinh giỏi quốc gia và thi Khoa học kỹ thuật cấp quốc gia (theo hướng dẫn Bộ Giáo dục và Đào tạo). Xét công nhận hoàn thành chương trình tiểu học và xét công nhận tốt nghiệp trung học cơ sở trước ngày 30/6/2022. Hoàn thành tuyển sinh vào lớp 10 trung học phổ thông năm học 2022-2023 trước ngày 31/7/2022…
Theo Kế hoạch số 3571/KHGD của UBND tỉnh Phú Thọ giao Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Phú Thọ: Căn cứ kế hoạch được duyệt, quyết định cho học sinh nghỉ học trong trường hợp thời tiết quá khắc nghiệt, thiên tai và hướng dẫn các đơn vị bố trí dạy học bù; bảo đảm thời gian nghỉ của giáo viên trong năm học.
Các đơn vị có trách nhiệm thực hiện chế độ báo cáo về Bộ Giáo dục và Đào tạo và UBND tỉnh theo quy định. Trường hợp tình hình dịch bệnh COVID-19 diễn biến phức tạp giao Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Phú Thọ chủ động, kịp thời báo cáo Chủ tịch UBND tỉnh xem xét, điều chỉnh khung kế hoạch thời gian năm học theo hướng dẫn của Bộ GD&ĐT, Bộ Y tế phù hợp với từng địa phương.
Thu Hường
Dự kiến sức mua dịp Tết Nguyên đán 2025 có thể tăng hơn 10%Theo Bộ Công Thương, dự kiến sức mua năm nay có thể tăng trên 10% so với cùng kỳ năm trước. Nguồn cung các mặt hàng thiết yếu cũng được các doanh nghiệp chủ động chuẩn bị từ rất sớm với lượng hàng dự trữ tăng từ 10-25% so với cùng kỳ.
